По словам Юрия Ершова, средней школе сегодня не хватает порядка: физики прямо говорят, не посвятить ли первый семестр натаскиванию студентов по школьной программе. С теми же трудностями сталкиваются и математики, а последние школьные новшества, связанные с введением единого государственного экзамена (ЕГЭ) лишь добавляют проблем.
«Моя общая оценка этого эксперимента (имеется в виду ЕГЭ – прим автора) отрицательна. Конечно, есть в ЕГЭ и свои положительные моменты: школьник, успешно сдавший экзамен в деревне, может послать документы и поступить в любой Московский вуз. Но при этом задачей школы становится не выучить школьников математике и физики, а научить успешно сдавать ЕГЭ. Это не способствует повышению качества образования».
Есть у проблемы и другая сторона. Возможность поступать «из дома» в столичные вузы оборачивается для Новосибирска потерей способных абитуриентов.
«У нас существует своя система образования: мы проводим олимпиады, затем собираем ФМШ, где школьников учат профессора университета. В итоге эти ребята успешно сдают ЕГЭ, но если раньше они выбирали для дальнейшей учебы Новосибирский университет, то теперь процент уехавших в столицу высок, – рассказывает Юрий Леонидович и, заранее извинившись за грубую формулировку, с усмешкой добавляет, – Как вы знаете, сейчас у нас демографическая яма. По-видимому, одна из задач ЕГЭ – обеспечить абитуриентами столичные вузы».
Ученый считает, что в сложившейся ситуации необходимо работать со школьниками и объяснять, тем, кто действительно настроен заниматься наукой, что НГУ ничуть не хуже, а на деле по многим параметрам лучше Московских и Санкт-Петербургских вузов.
Математика для всех?
Что касается объема преподавания математики в школе, то здесь, по словам ученого, у него нет однозначного ответа.
«Идея специализированных школ и математических классов правильна, но если говорить об общем среднем образовании, то в определенном объеме математика нужна для всех учащихся, – говорит Юрий Ершов, – Дело в том, что на уроках математики человек учится логически мыслить и делает это гораздо лучше, чем на уроках логики. Потому что уроки логики – это некоторая схоластика. А на математике человек знакомится со способами рассуждений».
Отвечая на вопросы о востребованности математического образования сегодня, ученый улыбается. По его словам, если подходить примитивно и формально, то институт Математики берет к себе 5-7 человек. Казалось бы, совсем мало, особенно в сравнении с ежегодным набором на мехмат НГУ. Но, во-первых, в науке достаточно областей, где требуется хорошая математическая подготовка, а во-вторых, посмотрите вокруг!
«Дмитрий Верховод, Сергей Сверчков, изобретатели «кириешек», успешные КВНшики, – это выпускники Мехмата, – перечисляет г-н Ершов, – Я не знаю, нужно было им всем учиться на Мехмате или нет, если они занимаются совсем другим делом? Но, моя точка зрения на такова: качественное высшее образование – самодостаточная цель. Это развитие человеческого капитала, а не учет сиюминутных конкретных потребностей. Умные граждане стране нужны. Поэтому чем больше будет хороших студентов, тем больше будет умных людей в России».
Продолжая тему высшего образования, ученый говорит, что потенциал, который отцы-основатели заложили в Новосибирский университет, не до конца раскрыт.
«Сейчас министерство науки и образования проводит политику сталкивания университетов и Академии Наук, упорно пытаясь перевести науку в университеты. Но подумайте, зачем тянуть науку в Новосибирский Университет, который и так в ней живет! Его нужно поддержать, построить новый корпус, улицу Пирогова, наконец, привести в порядок. Сюда надо деньги вкладывать, а не в Сколково».
Вечная царица и служанка
По словам Юрия Ершова Российская математическая наука сегодня находится на «хорошем мировом уровне».
«Мы проводим очень много научных семинаров, международных конференций, на которые приезжает много ученых из-за рубежа, как «наших», так и иностранцев. Наши бывшие сотрудники, теперь работающие за границей, говорят, что у нас научная жизнь интереснее и живее, она развивается и не стоит на месте».
Существует два знаменитых утверждения о математике как о царице и служанке наук. «Оба они верны, – утверждает Юрий Ершов, – Математику используют все разделы науки».
«Я бы не акцентировал на том, что у математики особая роль или судьба. Она такая же, как у всей науки в целом. И еcли наука будет востребована, без математики никто не обойдется».
Стоит ли набирать на «Мехмат» НГУ такое количество студентов? Нужна ли математика в школе? В преддверии своего 70-летнего юбилея, директор Института математики СО РАН, академик Юрий Ершов высказался о науке, образовании и ЕГЭ.
