Возраст детей, которые посещают курсы, не органичен, от 5 до 16 лет. В субботу здесь собрались в основном ребята из младших классов (7-9 лет) вместе со своими родителями, которые тоже принимают активное участие в занятиях.
Тему «электричество» объясняют младшие научные сотрудники Института физики полупроводников СО РАН. Делают они это на самых простых примерах.
– Ребята, где в жизни встречается электричество?
– В телевизоре!
– В молниях!
– Если кошку долго тереть!
Ребята не теряются, и уже скоро начинают «добывать» электричество сами. Для этого им раздают воздушные шарики, бумажные полоски и карандаши, которые можно просто потереть о голову, а также банку со вставленной в нее металлической ложкой, к которой прикреплена полоска фольги, – аналог простейшего электроскопа. «Сейчас вы почувствуете себя великими умами человечества!» – обещают преподаватели.
На субботнее занятие в школе № 162 пришло больше десятка ребятишек. Занятия проводятся на добровольной основе. Как рассказывают организаторы, уже давно расписан график уроков и состав групп – желающих изучать физику и химию довольно много. Причем большинство детей приезжают в Академгородок из других районов Новосибирска.
«Самое главное – эти занятия не обязательны, и дети, которые устают от принуждения в школе, сами выбирают, чем им интересно заниматься в свободное время», – объясняет организатор проекта, кандидат химических наук Анна Нартова. По ее словам, многие из тех, кто увлекается наукой в раннем возрасте, потом продолжает дополнительные занятия и в старших классах, а после поступает в университет на подобные специальности.
Курсы начали работать в 2009 году на чистом энтузиазме молодых ученых. Сейчас проект поддерживает фонд некоммерческих программ «Династия» и, конечно, институты СО РАН. Организаторы признают, что очень важный фактор успешных занятий – это материальная база, и институты всегда предоставляют все необходимое оборудование. Несмотря на то, что наука объясняется школьникам на простых примерах, самые настоящие приборы они тоже должны увидеть своими глазами.
Молодой преподаватель объясняет малышам положительные и отрицательные заряды на примере качели, которую изображает с помощью рук – в глазах детей любая наука должна быть наглядной. «Ученикам очень важно понимать, что физика – это то, что входит в повседневную жизнь, а не только то, что изучается в институтах», – говорят наставники любознательных школьников.
Каждое занятие продолжается около часа: если вести его больше, то дети устают. Если меньше – ученики не успевают задать все вопросы. «Вот такая вот наука…» – подводят итог преподаватели, которые еще не до конца привыкли работать не в лаборатории, а под прицелом детских удивленных глаз. Состав тех, кто проводит лекции, часто меняется – организаторам помогают сотрудники разных институтов, которых в Академгородке, как известно, немало.
Тема «Электричество» завершает очередной цикл «Занимательной физики», а дальше науки снова будут чередоваться – за физикой последует химия. Каждый предмет делится на практическую и теоретическую часть – всё, как в школе или университете, только добровольно. Так что и в следующем году занимательные необязательные уроки сможет посетить каждый школьник, который неравнодушен к науке.
Полина Сысолина
