На самом деле учебный год в "Юнионе" начался почти по расписанию. Нынешний коллектив школы – дети и учителя – сложился за 2-3 года в "Инсайте" (школа, работавшая по адресу ул. Золотодолинская, 6). Однако многочисленные материальные проблемы привели к тому, что учебное заведение было вынуждено прекратить существование. По словам нового руководителя педагогического коллектива Екатерины Николаевны Орловой, родители выразили явное нежелание расставаться с привычной и им, и детям школьной обстановкой. "Поэтому благодаря родителям мы приняли решение открыть новую школу. Мы ведь ничего не теряли, – рассказывает Екатерина Николаевна. – Управление делами СО РАН выделило нам половину детского садика (здание на Цветном проезде, 3, вторую половину которого занимает СЮН – Лаборатория экологического воспитания ИЦиГ СО РАН – примеч. автора), и нам пришлось начинать все с нуля. За неделю общими усилиями сделали ремонт, и 13 ноября начали вторую учебную четверть".
Что сразу бросается в глаза после небольшого путешествия по двухэтажным апартаментам "Юниона" – это простота и отсутствие следов коммерции. Здесь частная школа не значит прибыльная. Просторные, в связи с малочисленностью учеников, классные комнаты обставлены обычными партами и стульями, зачастую старенькими и пошарпанными, школьными досками, шкафчиками для книг (учебники дети оставляют в школе); на некоторых окнах даже нет штор. Зато стены украшены фотографиями каждого ребенка и профессиональными фотоработами папы одного выпускника, которые, по словам директора "Юниона", он с любовью подарил новой школе.
Что еще из школьной обстановки? На втором этаже в холле стоит пианино, диванчик и кресла; тут же можно смотреть телевизор и слушать музыку. В 11 классе есть теннисный стол – на переменах дети разминаются, устраивая небольшие спортивные баталии. В 9 классе оборудовано место для занятий лепкой из глины; с детьми работает студент НГАХА Максим Ельцов. В ближайшем будущем "Юнион" планирует установить настоящий гончарный круг. "Это наша мечта, – продолжает экскурсию Екатерина Николаевна. – Чтобы дети, развивая моторику рук, смогли делать красивые художественные произведения".
На первом этаже занимается лишь начальная школа, единственный класс которой, к слову, показался самым уютным – маленький такой, весь "украшенный" правилами типа "жи-ши", веселыми буквами-цифрами и фотографиями. Также на первом – гардеробы, столовая с кухней, солнечного цвета зал для занятий музыкой и борьбой. И, наконец, совсем новенький, оборудованный в кредит компьютерный класс.
И всё это для 25 детей. Именно столько учеников занимается сегодня в "Юнионе", от 1 до 6 человек в классе – в 1, 2, 5, 8, 9, 10 и 11 классах. Признаем, непривычно мало, зато получается практически по два ребенка на одного педагога. Школа работает по государственным программам в режиме полного дня (с 9 до 18 часов), поэтому помимо обычных учителей-предметников (их 11 человек) с детьми занимаются хореограф, шахматист, пианистка (ведущая музыкального салона Дома ученых Вера Михайловна Выжигова), руководитель военно-патриотического клуба "Сталкер" (социальный педагог, офицер запаса Павел Александрович Гриенко) и др.
На урок в "Юнионе" также зовет звонок, правда, на переменах совсем не шумно – старшеклассники, конечно, задирают друг друга, но спорят, в основном, из-за бутербродов – кому больше достанется на первом завтраке. Старшие вообще преимущественно кучкуются и обособляются. У начальной школы лишь три представителя – этим мальчишкам весело и комфортно, кажется, в любой ситуации.
А вот средний возраст, наверное, самый яркий и молчаливый. Тут есть и свои звезды, типа Настёны, которая, как восклицает улыбчивая учительница математики Стелла Анатольевна, за один урок две пятерки получила; или Стаса, одетого в строгий костюм по случаю праздника открытых дверей. "Это наш талант, – делятся педагоги. – Видели, какая выставка его работ представлена на нашей лестнице?" В среднем звене школы есть и замкнутые ребята – они попали в "Юнион" недавно, к повышенному вниманию не привыкли, и им только помогают раскрыться.
Собственно, насчет качества образования трудно что-то сказать и доказать, но то, что помогают здесь каждому – просто целый день работают с каждым учеником – наверное, основное достижение этой юной школы.
"Работа у нас строится с учётом индивидуальных особенностей детей, – рассказывает завуч "Юниона" Тамара Александровна Акентьева. – Ребятишек в классах мало, поэтому внимания им уделяется много. Есть возможность заниматься с каждым. Если в первой половине дня у школьников идут просто уроки, с перерывами на завтраки, то после обеда ребята повторяют пройденный материал, готовят домашние задания. А старшие готовятся к выпуску – учителя занимаются с ними по тем предметам, которые они сами для себя выбирают. И даже в рамках одного урока возможно различное усвоение материала: кто-то уже осилил сложные задачки, а кому-то еще нужно объяснять простые".
Впрочем, с задачками, кажется, у всех порядок. Стелла Анатольевна снова выглядывает из кабинета и улыбается: "Восьмой класс "зарешался" совсем – не могу на обед отправить". Из-за двери доносится недовольный гул, и вскоре мальчики выходят из класса. Та самая Настёна и её подружка Саша уже давно убежали репетировать танцы, оставили мальчишек одних. Им, впрочем, не привыкать – из 25 учащихся в "Юнионе" лишь 4 девочки. (Кстати, пока готовился этот материал, число девочек в школе увеличилось – вчера из гимназии № 3 в "Юнион" пришла учиться Таисия. Посетив занятия пятого класса, Тая на удивление мамы в кабинете директора так описала свои впечатления: "Мне здесь понравилось всё. Особенно отношение учителей к ученикам. И то, как построена система образования".)
"Это нормальное явление для частной школы, – объясняет за обедом Павел Александрович Гриенко "неправильную" статистическую реальность. – Мальчик раньше становится личностью. Именно не взрослеет, а становится личностью. Поэтому и внимания ему нужно уделять больше, чтобы вырос настоящим мужчиной. К тому же у родителей с мальчиками чаще возникают проблемы и непонимания – вот они и стараются в свое отсутствие дома обеспечить ему внимание в школе".
Вообще, что девочек, что мальчиков – в частные школы детей отдают, как правило, сильно занятые родители. В данном случае 8 тысяч рублей в месяц – и многие проблемы решаются сами собой: ребенок накормлен, в течение дня не слоняется, а занят (помимо школьной и дополнительной подготовки предусмотрены тренировки в бассейне и посещение театров), а вечером свободен и может спокойно общаться с родителями.
В постсоветской России за ту или иную сумму денег взрослые для ребенка могут составить, как пазл, комплекс из образовательных, творческих, спортивных, медицинских, психологических и иных программ. Для сравнения: на образовательном портале Новосибирска Ykazka.ru перечисляется около 10 работающих негосударственных школ, количество учеников в которых колеблется от 70-80 до 200-235 детей. Эти частные школы предлагают широкий спектр как методик и особых подходов преподавания, так и образовательных программ (например, в школе "София" дополнительно к обязательной программе в 1-4 классах предлагается творческое проектирование и издательская деятельность, дополнительно к обязательной программе в 5-9 классах школа "Таланъ" предлагает валеологию и фитодизайн, "Эврика" – парикмахерское искусство и стилистику, Православная гимназия Кирилла и Мефодия – богословие, церковнославянский язык, Закон Божий и латынь; в "Нашей Школе" возможно обучение по коррекционным программам детей с нарушениями речи и опорно-двигательного аппарата; и т.д.).
По данным главного специалиста управления общего образования департамента образования Новосибирской области Ольги Фокиной, по данным на 1 октября 2006 года в Новосибирске функционирует 17 частных школ (то есть без "Юниона"). Количество негосударственных учреждений остается более-менее стабильным: мало таких школ закрывается, но и мало открывается. Последний момент связан и с тем, что открыть школу – дело нелегкое: организатором новой школы нужно взвалить на себя не только все хлопоты по организации учебного процесса, соответствующего действующим СанПиН 2.4.2.1178-02, но и полное самофинансирование. Известно, что в 2004 году депутатами Госдумы были приняты поправки в закон "Об образовании", согласно которым с 2005 года все частные школы России лишились бюджетной поддержки (по закону "Об образовании" 1992 года родители учеников частных учебных заведений платили только за индивидуальный подход и авторские программы, все остальные расходы оплачивало государство; в новой редакции закона "Об образовании" отсутствует 7-й пункт 42-й статьи, который гарантирует негосударственным школам господдержку). По словам Ольги Фокиной, на местном уровне помочь негосударственным школам решили депутаты облсовета – они выступили с инициативой поддержки таких учреждений на уровне области, проект пока готовится.
Что касается нашего района, то, по данным отдела образования администрации, в прошлом году на Правом берегу работала школа "Инсайт", на Левом берегу – НОУ "Бизнес Школа Медиа". В этом году лицензию получила частная школа "Юнион" и открыла для всех желающих свои двери.
Фото автора
Анна Анисимова
