Корреспондент Academ.info разбиралась, какие минусы и плюсы видит каждая из сторон, и попросила Зинаиду Гребневу прокомментировать эти аргументы.
Спрос порождает предложения
Большинство сторонников слияния сходятся в том, что гимназия № 6 более востребована, а значит, было бы логично ее расширять. Мы можем сколько угодно говорить, что району нужны не только статусные школы, но если родители хотят учить детей в гимназиях и лицеях, то с этим фактом нам придется смириться.
«Не секрет, что «Горностай» не может вместить всех желающих, – говорит Светлана, жительница микрорайона «Щ». – Родителям порой просто обидно, что ребенок из соседнего дома идет в гимназию, а они по закону – в обычную школу. На мой взгляд, «Щ» мало одной статусной школы. В итоге детей возят в Академгородок, где их пристраивают в гимназии всеми правдами и неправдами».
«Давно пора», «Это логично, когда одна забита под завязку, а рядом другая – полупустая», – пишут сторонники объединения на форумах.
«Проектная мощность зданий этих школ рассчитана на 1200 человек, – приводит факты Зинаида Гребнева. – Именно столько человек и учится в гимназии «Горностай». Но в гимназии дети должны учиться только в первую смену. Поэтому мы должны были ограничить прием детей в «Горностай». Школа № 163 тоже рассчитана на 1200 учеников, учится в ней на сегодняшний день 700. То есть в двух одинаковых зданиях, стоящих рядом, учатся 42 и 28 классов соответственно. Именно поэтому, в рамках развития инфраструктуры образования и разумного понимания, родилась идея объединения этих двух школ».
Они научат нас плохому
Особенно жесткие дебаты разгорелись на форумах о том, что объединять придется не просто две соседних школы, а два принципиально разных учебных заведения. Некоторые родители гимназистов стали высказывать сомнение, а уживутся ли все вместе под одной крышей: мол, наши дети ориентированы на учебу, у нас и традиции соответствующие, и уровень подготовки. Родители школьников из 163-й вполне предполагаемо на это обижаются: живем зачастую в одном дворе, вместе играем, а ваши дети умней, интеллигентней и образованней? В итоге каждый свою школу начинает хвалить, а о соседней отзываться весьма нелестно. О традициях вообще спор получается странный: ими может похвастаться каждая из этих школ.
«Последнее время мы шли по пути закрытия маленьких неэффективных образовательных учреждений, которые, надо признать честно, были экономически невыгодны государству, – поясняет Зинаида Гребнева. – Мы присоединяли школы с 100 – 120 учениками к более сильным. Поэтому за последние 5 лет у нас исчезли школы № 6 (присоединена к школе № 165) и № 125 (в которой училось 125 человек, присоединена к школе № 190). Объединение школы № 163 и гимназии № 6 кардинальным образом отличается от упомянутых выше: ни одно из объединяемых учреждений нельзя назвать слабым».
«Я не буду останавливаться на «Горностае» – это учреждение давно зарекомендовало себя не только на уровне города и области, но и на федеральном уровне. По итогам конкурса «Лучшие школы России» «Горностай» занял два года назад 11 место, то есть фактически вошел в 20-ку сильнейших учреждений России. Но и школа № 163 хорошо известна своими результатами, как школа с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла. У нее много медалистов, да и результаты ЕГЭ неплохие», – продолжает она.
Мы вложились
Планируется, что в школе №163 расположится начальная школа, а на 4-м этаже, где по закону «началка» учиться не может, будут заниматься 5-е классы. Таким образом, у пятиклассников получится промежуточный этап: с одной стороны, они сидят в одном классе и не бегают по кабинетам, с другой, у них уже разные учителя-предметники. В целом все соглашаются, что такое распределение логично и правильно. Если бы не одно но. Начальной школе гимназии № 6 предстоит переехать в новое здание, а вот качество ремонта в классах этих двух школ сравнить нельзя.
«Я не против объединения школ, но я, как мама второклассника, против переезда в 163-ю школу (в том состоянии, в котором она сейчас – это страх божий), – пишет пользователь Krelena на форуме sibmama.ru. – Я уже вложила в класс 10 тысяч (ремонт класса вышел около 300 тысяч) и мне не хочется делать это еще раз».
«Если ты любовно обустраиваешь для детей кабинет, выбирая от удобного шкафа с ячейками для каждого до цвета обоев, чтобы было приятно для глаз, а тебя после этого переселяют неизвестно куда, понятное дело, что если там будет недостаточно уютно, то придется снова все делать. И снова тратить деньги. Которые, как и всем, родителям нашей школы с неба не падают. У некоторых такой доход, что обнять и плакать», – замечает пользователь Nena на том же форуме.
«Для того чтобы дети перешли в кабинеты не хуже тех, в которых они обучались, приняты следующие решения, – рассказывает Зинаида Гребнева. – Управление образования выделяет средства на ремонт кабинетов. В настоящее время идут расчеты, в которые входит замена окон, дверей, ремонт туалетных комнат, столовой и т.д. Кроме того, учителя гимназии «Горностай» перейдут в новое здание со всем оборудованием, которое есть в их кабинетах».
«Задумайтесь, что могло бы стать с гимназией, уйди из нее Путинцева и костяк ведущих педагогов, например в ту же школу № 163, – пишет пользователь Муравейка. – Поток детей и родителей пойдет следом за ней в неремонтированные кабинеты без этих самых досок. Т.к. не это главное. А главное – тот самый процесс образовательный, который организует та самая администрация».
Школы разные нужны
Еще один аргумент против слияния – теряем не просто еще одну школу, а школу особую, с эстетически-художественным уклоном.
«Никто не спорит, что «Щ» нужны сильные школы и качественное образование. Но это не значит, что все хотят учиться в «Горностае», – замечает Вячеслав, чей сын учится в школе № 163. – Я знаю людей, которые переводились из статусных учреждений в нашу школу, потому что дети хотели поступать в архитектурную академию, например. И вообще, в нашей стране с ее тягой к объединениям мы опять пытаемся всех подстричь под одну гребенку. «Больше хороших и разных» – это не для нас. А жаль».
«Все, что наработано школой № 163 в театральном, вокальном и художественном направлениях – это очень ценные приобретения для гимназии, – подчеркивает Зинаида Гребнева. – Система ФГОС предполагает развитие ребенка во второй половине дня. И Ирина Германовна подтвердила, что все студии школы № 163 продолжат свое существование. Другое опасение родителей, что все дети будут вынуждены учиться по гимназической программе, тоже безосновательно. Наряду с гимназическими классами будут существовать классы профильные, с углубленным изучением предметов, губернаторские и обычные универсальные. Думаю, такой выбор всем старшеклассникам пойдет только на пользу. Нынешние 10- и 11-классники будут учиться по привычной программе. А у нынешних 9-классников появится более широкий выбор».
Беспокоятся родители и о судьбе директора школы № 163. Как заверили в отделе образования, речи об уходе Архиповой даже не идет. Тамара Владимировна станет замом в любом направлении по своему выбору.
Это, конечно, не все опасения, высказываемые родителями, а только часть из них. Но все же большинство оставшихся можно свести к тому, что жить во времена перемен несладко: идея хороша, но жаль, что время реализации пришлось на их учебу.
Любопытно, что, когда по Академгородку поползли слухи, будто от объединения хотят отказаться, это решение подверглось не меньшей критике, причем порой от тех, кто до этого и слияние критиковал…
Юлия Черная